Il teatro è uno specchio e una porta: aiuta a conoscere meglio se stessi, a capire le sfaccettature del proprio carattere e del proprio corpo, a guardare con indulgenza i propri limiti fornendo lo stimolo per superarli. Grazie al percorso teatrale, si apre un varco da sé stessi verso l’ignoto, verso l’avventura nel mondo, verso la costruzione di nuove modalità di relazione con l’altro o almeno l’educazione ad accoglierle dentro di sé.
 
In una prima fase il lavoro consiste nell'acquisire elementi base del linguaggio teatrale, tecniche di improvvisazione, concentrazione e sviluppo della creatività. In una seconda fase, attraverso i materiali creati dal gruppo, si costruisce lo spettacolo finale: sono i ragazzi e le ragazze, con i loro corpi, la loro voce, il loro vissuto, a dettare i ritmi e le parole di quello che accade in scena. Talvolta si possono prendere a prestito le parole di scrittori che hanno saputo raccontare meglio di altri l'adolescenza o di autori della tradizione i cui testi, sorprendentemente, si prestano a incarnare le inquietudini e le speranze di questa età.

Le finalità del laboratorio sono quelle di sviluppare e potenziare l’espressività e la creatività attraverso l’uso del corpo e della voce, di migliorare l’autostima, l’autonomia, la capacità di comunicare. Rendere creativa e coinvolgente la conoscenza del proprio essere e delle proprie emozioni, la percezione dell’altro e del mondo circostante, la consapevolezza delle possibilità espressive del corpo e della forza comunicativa del gesto teatrale. 

Il laboratorio si divide in due differenti fasi:

• In una prima fase il lavoro consiste nell'acquisire i fondamenti del linguaggio teatrale attraverso tecniche di improvvisazione e concentrazione, oltre a specifici esercizi teatrali che favoriscono un maggiore sviluppo della creatività.
• In una seconda fase, attraverso i materiali creati dal gruppo, si costruisce lo spettacolo finale. Sono i ragazzi e le ragazze con i loro corpi, le loro voci e le loro esperienze, a determinare i ritmi e le parole di ciò che accade in scena. Talvolta, si possono prendere in prestito le parole di scrittori e scrittrici che hanno saputo raccontare l’adolescenza in modo straordinario, oppure testi della tradizione che, sorprendentemente, riescono a incarnare le inquietudini e le speranze di questa età.